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    Português Materiais Produzidos Materiais de Apoio Outras Actividades Pesquisar Contactos Pavilhão do Conhecimento Ciência Viva Morada Parque das Nações Alameda dos Oceanos lote 2 10 01 1990 223 Lisboa Telefone 351 21 891 71 00 Fax 351 21 891 71

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    focus on the teaching learning of Maths The joint work between the Pavilion of Knowledge Ciência Viva and the Schools resulted in a series of educational materials Over the course of a year six schools and over 600 students were involved in the project developing efforts in order to stimulate and promote success in teaching Maths Various topics in the mathematics curriculum were covered from Basic Education to Secondary Education

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    química para o 1 ciclo história da ciência matemática saúde investigação forense tecnologias do futuro tecnologia alimentar e dimensão social da ciência No caso do Pavilhão do Conhecimento Ciência Viva o projecto piloto sobre a Matemática está a ser desenvolvido em colaboração com Associação de Professores de Matemática Associação ATRACTOR Sociedade Portuguesa de Matemática e o Centro de Investigação e Estudos de Sociologia O tema fundamental deste projecto é a utilização no ensino curricular da matemática de materiais normalmente encontrados em centros e museus de ciência como sejam módulos interactivos e jogos LISTA DE PROJECTOS The National Marine Aquarium Plymouth UK Marine issues with climate change Istituto e Museo di Storia della Scienza Firenze Italy On line access to history of science museum objects Exploradôme Paris France Middle school student s use of ICT in science learning Heureka Vantaa Finland Chemistry for primary schools Nemo Amsterdam The Netherlands ROAD teaching R D in schools thanks to hands on activities Deutsches Museum Munich Germany Mobility issues with climate change Experimentarium Copenhagen Denmark Future science education within existing curricula Pavillion of Knowledge Lisbon Portugal Ludo Mathematics Fondation IDIS Città della Scienza onlus Naples Italy Social dimension of science diversity and gender issues

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    de professores É assim essencial desenvolver uma análise sistemática e aprofundada da eficiência destas práticas na sala de aula bem como a divulgação de boas práticas Neste projecto propomos que materiais e actividades frequentemente encontradas em museus e centros de ciência sejam usados no contexto formal e que esta utilização tenha uma clara inserção curricular DESENVOLVIMENTO DO PROJECTO Maio Junho 2005 Encontros de trabalho para os professores participantes em 7 de Maio e 4 de Junho Definição dos projectos em cada Escola Setembro 2005 Outubro 2006 Criação de um Fórum de discussão para os participantes Abertura do Fórum a outras Escolas Apresentação dos projectos nas Escolas Início dos projectos nas Escolas Avaliações Relatórios dos projectos escolares ESCOLAS PARTICIPANTES Escola secundária da Amadora Avenida Alexandre Salles 2720 012 Amadora Escola Secundária com 3 Ciclo do Ensino Básico Padre António Vieira Rua Marquês de Soveral 1749 063 Lisboa Escola Básica do 1 Ciclo João Beare Av Vitor Galo Marinha Grande 2430 202 Marinha Grande Escola Básica dos 2 e 3 Ciclos Prof Alberto Nery Capucho Rua Fernando Pessoa Apartado 305 Embra 2430 000 Marinha Grande Escola Básica dos 2 e 3 Ciclos de Dr Rui Grácio Rua Arq José Luís Monteiro Montelavar

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    As Sucessões e os Fractais Escola Secundária com 3 ciclo do Ensino Básico Padre António Vieira A Medida 1 Ciclo Escola Básica do 1 ciclo João Beare A Medida 2 Ciclo Escola Básica dos 2 e 3 ciclos do Ensino Básico Professor Alberto Nery Capucho O Cilindro de Revolução Escola Básica dos 2 e 3 ciclos do Ensino Básico Dr Rui Grácio As Probabilidades O Cálculo Combinatório As Funções Trigonométricas

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    Gratuitos Outras Actividades Pesquisar Materiais de apoio Materiais e Exposições de Matemática noutros Museus e Centros de Ciência Exploradome Eureka Deutsches Experimentarium Goudreau Museum of Mathematics in Art and Science Palais de la Découverte Cité des Sciences Techniquest Centro de

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    apresentou um projecto a ser realizado por equipas dos países participantes e que pode ser desenvolvido nas escolas O projecto baseia se no trabalho desenvolvido por Eratóstenes cerca 284 194 a C e são propostas experiências envolvendo o Sol e as suas sombras nomeadamente I Determinação da Direcção Norte Sul II Determinação da Altura do Sol III Determinação do Comprimento do Meridiano Terrestre A elaboração do projecto teve a colaboração

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  • Pavilhão do Conhecimento
    Deutsches Museum Alemanha At Bristol UK e Pavilhão do Conhecimento Ciência Viva Portugal que desenvolveram as suas exposições interactivas com vista a processos informais de aprendizagem e que foram usadas no ensino à distância através das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação O projecto envolveu alunos e professores O processo de desenvolvimento baseou se numa pesquisa activa dos alunos e na observação dos visitantes A pesquisa fundou se numa

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